时光匆匆而逝，转眼担任辅导员的职务已经一年半之久了，在这期间，无论是从专业技能，身心素养，还是与学生的关系上，都有太多的感受与经历。借此机会，把自己作为辅导员的工作状态以及心得体会跟大家一起分享一下，在辅导员队伍的日常工作中，使我对辅导员的工作有了更深刻的理解，也让我深刻了解到作为一名辅导员应具有不同于其他工作的责任感和使命感。辅导员工作在高校学生管理中发挥着重要作用，包括做好学生的思想政治教育工作，教书育人，关心学生的生活情况等，这就给辅导员本身的素质提出了较高的要求，辅导员要符合政治强、业务精、纪律严、作风正的标准，要具备德才兼备、乐于奉献、潜心教书育人、热爱大学生思想政治教育事业的条件。因此，要做一名合格的辅导员，就要有强化育人与服务意识，学生无小事，事事皆育人。在此，我想请大家和我一起回顾从事辅导员工作的过程中对我触动较大的几件事，一起体会和感悟一名辅导员成长过程中的苦与乐。
记得2010年12月冬至的前一天，外面寒风凛冽，家家在为第二天的冬至做准备，突然，我接到2班班长的一个电话：“老师，我们班的王军晕倒了，宿舍里的同学们吓坏了，我们该怎么办啊?”随即，那边已泣不成声…是啊，都是刚刚从高中毕业的孩子们，哪经历过这种事呢，我赶紧理理思路，凭着自己平时了解的急救措施让他们先行实施，一边赶紧安排120急救车赶到学生宿舍，同时我也事不宜迟的赶到了学校。当我看到晕倒的那名学生时，也着实的吓了一大跳，只见她口吐白沫，全身抽搐，紧闭双眼，昏迷不醒，我第一直觉是癫痫病发作。旁边女生们已经吓的哭成一片，我赶紧让围观的学生让开，给病人腾出空间好让她更顺畅的呼吸，一方面赶紧找来湿毛巾，让班长协助我掰开她紧闭的嘴让她咬着。随着一声尖锐的警铃，120来了，医生们的到来，让我和学生们都长舒一口气，护士们做了进一步的处理，慢慢的，这位发病学生的情况也稳定下来，呼吸也逐渐趋于平稳。慌乱过后，医生首先肯定了我与学生们之前的救助措施，并建议住院观察，接着我便随着120救护车陪同发病的学生一起到了市中医院。
躺在病床上呼吸了一阵氧气后，她醒了。从接下来的攀谈中我了解到，这名学生从高中开始就一直有癫痫病史，并一直用药物控制，谈话中，这位女生很懂事，对自己突然发作的病给同班同学以及辅导员所造成的麻烦表示深深的歉意，我便安慰和开导她，让她明白，在许昌市业技术学院外语系的大家庭里，我们都是一家人，家人有难，我们都会齐力相助，不应觉得有愧，应该更真诚的融入到这个温暖的家中，养好身体，好好学习，好好生活。因为家是长葛的不远，这时她的家人也赶到了医院，我放心的把学生交给她的家人，走时她的父亲热泪盈眶的握住我的手，都是朴实的人啊，不善言辞的父亲只说了一句话：“真的谢谢您了，老师。”紧张而疲惫的心，在此情此景中，听到这句话，足够了…到家已是凌晨，窗外寒风依然凛冽，但我的内心却是暖洋洋的…
教师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺术家，而在于他以高尚的师德影响人，培育人。我的目标是成为一名富有爱心和责任心、具有一定的文化知识底蕴、具有人格魅力的优秀的高校辅导员。为此，我学会了在日常活动中提炼自己的经验和方法，上升理论水平和高度，我学习教育学、心理学和团体辅导技术，丰富自己，充实自己，提高教育学生、指导学生、服务学生的能力和水平。
而且学生的学习应从开头抓起。学生一进校园，作为辅导员的我就开始着手学生们学习和思想方面的工作。“大学生应该在大一的时候就树立正确的价值观和保持一颗奋斗的心。”鉴于学生整体英语水平不高，我首先在预防专业实行了“英语早读制”试点，为了保证这项工作的开展，每天早上给班长打电话或是到学校督促学生早读。“早读制”的实施打破了许多同学对大学的认知：大学是没有早读的。许多同学都不太情愿，对辅导员和外语系也产生了一定的误解。 我没有放弃，针对每个学生的具体情况，一个个地做工作，问学生“你为什么要上大学？为了谁而读书？”最终将学生的被动学习变为主动学习。结果证明了我坚持的意义：专业的英语期末考试无一人补考。这也带动了其他专业自发地进行英语早读。目前我的学生积极踊跃的报考英语四级，商务翻译等各种英语专业类考试，英语早读制也在学校全面推广。
想要给学生一瓢水，自己必须有一桶水。为了更好的帮助学生就业创业，2010年暑假期间，我放弃了与家人一起到西藏游玩儿的机会，作为许昌职业技术学院外语系的驻厂老师，带领我系485名学生到山东省烟台富士康实习。每天顶着酷暑，更是克服到烟台后的严重水土不服的不适，在我驻厂的一个月期间，坚持两天一查寝，三天一开会的制度，时刻把握实习学生的生活和工作动态。
2011年10月中旬，我系10级和09级老生在暑假为期3个月的实习后陆续返校，在开学的第一周，2班16#219宿舍的宿舍长到办公室找到我，说他们宿舍的李瑞杰同学，开学后情绪一直很不稳定，晚上很晚了也不睡觉，叫醒一圈儿人要求陪她说话，白天总是一个人独处，这两天对同学和朋友们的态度极其恶劣，上午因为一件很微小的事情和同宿舍的人大吵一架，并把自己的茶壶摔碎在宿舍的地上，给宿舍临近宿舍的人造成了很不好的影响。考虑到这名同学近期的表现和自身的性格，我没有立刻找她谈话，而是先从其宿舍成员着手，通过平时表现比较好的同学相互间的帮助，让李瑞杰慢慢的融入班级这个大家庭，慢慢的，我发现她在生活中开始和伙伴们一起，性格也变的开朗起来，有次在餐厅见到她，她还礼貌的问候了声：“老师好~”，虽然是简短的几个字，但是却肯定了我的工作结果，当时听了心情很是舒畅，从而更深刻的发现，作为一名辅导员，要真正走进学生心里，必须用心帮助每一名学生，尤其是对特殊学生更要做到底清数明、体贴入微，因人而异地为特殊学生设计‘成长绿色通道’，绝不让一名学生掉队。”
这样的事，在辅导员的工作中不过是最平凡、最常见的场景。学生们都说：“辅导员对我们来说是亦师亦友，我们年纪相仿，易于沟通。她能够从我们的角度去思考我们所关心的问题，她常常触动我们心里最深处和最柔软的地方，让我们感动，让我们尊敬。”
构建和谐，人和为先。具体到辅导员工作来说，就是要以学生为本，构建和谐融洽的师生关系。以人为本是科学发展观的核心，以学生为本是辅导员工作的最高理念。党的十七大报告提出，在加强和改进思想政治教育工作中要注重人文关怀和心理疏导，这体现了以人为本的宗旨和与时俱进的创新。以学生为本，在理念上不仅要着眼于教育人、引导人、培养人，同时又要尊重人、理解人、关心人，结合当前学生的思想实际、生活需要和学习需求来为学生服务，提高思想政治工作的针对性，增强说服力，扩大影响力;在工作方式上，要宽严结合、张弛有度，力求严谨科学的工作基调与宽容和谐的工作理念相统一，做到严之有道、谨而有力，宽之有度、容而有理。通过以理服人、以情感人、以道化人，培养学生的敬畏之心、感恩之心、上进之心，构建和谐融洽的师生关系。和谐是辅导员工作的一种理想状态，更是一种工作理念，始终坚持这一理念、自觉遵循这一理念是贯彻落实科学发展观的本质要求。只有在工作实践中明确职责、理清思路，多角度、多侧面地想问题办事情，统筹好思想政治教育工作与其他工作的关系，做好学生、家庭、学校之间的桥梁与纽带，才能构建大学生思想政治教育的和谐体系。我热爱我的学生，愿意尽我所能帮助他们健康成长。我热爱我的工作，它普通平凡但意义深远，并充满挑战，值得我为之付出青春年华。
非常感谢大家陪我重新回顾的一路走来的苦与乐，笑与泪，这就是一个辅导员平凡而充实、丰富而精彩的生活，它还将继续！
外语系辅导员：马青
2011年12月18日
