在经过了一年半的辅导员历练之后，我深知了辅导员队伍是高校学生管理工作的主力军，是学生思想政治工作的引导者，在推动学院发展中，发挥着不可替代的作用。
2010年9月份，我有幸被选入这支年轻并富有活力的队伍，从事我系的学生管理工作。担任辅导员以来，通过学生处组织的辅导员培训班、及参加河南省高校组织的辅导员培训班的学习，我深深地认识到辅导员工作的重要性和责任感，也看到了学院自上而下对辅导员队伍建设的决心和期望。也使我明白了如何做好一名高校辅导员。
目前，虽然我作为一名刚刚踏上教师工作岗位不久，在学生工作及班级管理等方面谈不上有什麽经验、与岗位要求还有一定差距的辅导员，但我深信一句话“距离不是障碍，努力成就辉煌。”在工作中我严格要求自己，学习别人先进的班级学生管理方式方法，不断探索在学管工作中的一些客观规律，扎实学习有关理论知识。
总结起来,就一年半的辅导员经历谈一下我自己的经验和看法
一、辅导员要了解学生的实情。
辅导员的工作对象是有思想、有感情、有情绪、有性格、有自尊的学生。实践证明，要做好辅导员工作，做学生的“有心人”、“知心人”，就要求辅导员要时时刻刻把学生的事情放在心上。在这一年半的辅导员工作的锻炼中，我基本上能做到早自习到位，下课到位，晚自习到位的“三到位”。通过“三到位”，我基本上了解了班里学生个体的思想品质、学业成绩、兴趣爱好、特长、性格特点、成长经历及家庭情况。能够把准学生的思想脉搏，达到师生心理相容，思想相通。平时我还会多找学生谈话，并参加学生的活动，找机会与学生进行沟通，在平时的交谈与相处中，我会营造一种平等、宽松的沟通氛围，因为只有这样，学生才会把真实的想法和真情告诉给我，对于一个由来自“五湖四海”、性格各异的学生组成的班级，我认为全面了解学生有以下几个方面：
1.1了解学生的基本情况
可通过翻查档案、留心观察、交朋友、找学生谈话、电话家访等形式，摸清每个学生的家庭、学习、身体、个性等情况，做到心中有数、因材施教。
1.2熟悉每个学生的个性心理
学生学习、生活的良好情绪很大程度来源于师生之间良好感情的交流。为此我建议辅导员要抽出一定时间接近学生，力争在最短时间内了解学生的各方面情况，把握他们的性格特征、兴趣爱好等，建立良好的师生关系，更方便的开展工作。
1.3力争学生干部、老师、家长的配合
学生的学习环境主要是学校，但社会环境和家庭环境对学生的影响有时甚于学校教育。学生成长期正是世界观逐渐形成的重要时期，虽然他们要求上进，但辨别是非、善恶和真伪的能力差，甚至还可能沾染一些坏思想、坏习气。所以，辅导员应该建立各方面的配合，形成“合力”，以便更有效的提高工作水平。我也是通过这几种方法，对班级学生的实情有了一定深入的了解，对我进行辅导员的工作也起了很大的作用。例如，因为跟任课老师一些多方面的交流，所以深知班里哪些学生的英语口语是很优秀的，所以在前一段我系组织的大学生专业技能大赛中，我特别找到了10级英教7班冯聪丽同学，希望他作为代表来参加说课专业技能大赛，刚开始这位同学不太情愿参加，因为作为大二的学生要马上进行英语四级考试，并且要进行期末考试，但是，我就了解到她英语口语不错的这个优势鼓励她要在口语好的基础上更要锻炼一下自已，我告诉他：“你们是英语教育专业的学生，将来很大程度上是要从事教师这一职业，做课件说课这是将来作老师必备的一种素质，所以你现在也是为将来打基础，做准备."在经过了我一阵苦口婆心的交谈之后，她终于下定了决心好好准备参加这次的比赛，在经过我的指导之后，她最终在比赛中荣获了二等奖。因为对学生家庭情况，及学习成绩有了深入的了解之后，对我进行国家助学金的评定也有了坚实的依据，因为助学金的名额有限，所以根据我所了解到的学生贫困程度，学习成绩及在校的表现，我尽量做到公平、公正。所以在两年的助学金评定之后，班里面没有学生有什么样的异议和怨言。所以，从很多方面，都让我感到对学生实情进行深入的了解，对辅导员开展学生工作有很大的帮助。
二、作为辅导员要有一定的专业知识
俗话说“给人一杯水，自己要有一桶水”。辅导员应该博览全书，不但思想政治学科知识过硬，而且其他学科知识也要融会贯通，以便更好地指导学生。如果学生请教辅导员问题，辅导员十问九不知，势必影响辅导员在学生中的威信；平时辅导员接触学生最多，也是学生最信赖的人，如果辅导员再懂文艺、体育知识，能在学校和班级文艺活动和体育竞赛活动组织或指挥学生开展活动，学生就会跟喜欢自己的辅导员，更爱接近辅导员，就能把辅导员当做好朋友，这样，学生的思想情况辅导员就更能了解，更有利于班级工作的开展。这方面我也深有体会，就我系近段时间开展的美文背诵大赛，在任课老师的积极配合下，我们每班选出了一个积极的，水平较高的选手来代表班级参加比赛，因为作为辅导员，本身就是英语教育专业的学生，更能了解他们的专业知识，所以在比赛进程中，我不仅作为辅导员给他们加油鼓劲儿，更是作为专业老师对他们在比赛背诵当中的语音、语调、面部表情进行了专业的指导。在语音方面我要求他们尽量发音标准，不能有方言；语调方面我要求他们在背诵的过程中要因扬顿挫，哪些音要重读，哪些要轻读。并且要求他们在台上要表情自然，给大家一种舒服的感觉。要求他们眼神要坚定，给大家一种踏实的感觉。经过对他们这些方面的一些指导，他们的背诵方式和效果都产生了比以前更大的效果。在上学期外语系所组织的拔河比赛当中，我也积极的去给他们加油鼓劲，在比赛的过程中，教他们一些拔河的技巧，并且积极的给他们鼓掌，在比赛当中对那些受伤的学生也进行了安抚和安慰。结果，我所带的10级英教5班获得了第一名，10级英教8班获得了第二名的好成绩。大家也都很高兴。虽然是一次很不起眼的比赛，但给大家都带来了极大的自信心。也更促进了班级的团结。在自身专业能力提高方面我也积极的参加了外语系教师技能大赛演讲比赛，在提高学历方面，也参加了洛阳科技学院的在职研究生的学习，希望在各个方面都能有所提高。（外语系辅导员 蔡静一）
